马来西亚阿尔法大学学院副校长去了趟贵阳，回来就要改课表

数博会现场人挤人，穆罕默德·沙里尔博士在一个人工智能生成艺术品的展台前站了挺久。他是马来西亚阿尔法大学学院（AUC）的副校长，这次专程飞到中国国际大数据产业博览会，原本是想看看大数据在教育管理上有什么新东西，结果被几个AI绘画和设计工具勾住了。

“我们设计系的学生还在用手绘板一遍遍改草图，这边已经能根据关键词生成几十版方案了。”他在展台跟技术人员聊了快二十分钟，问得挺细——版权怎么算、训练数据从哪来、学生上手要多久。旁边跟着的校方工作人员后来跟记者说，副校长当场就掏出手机记了几条，说回去要跟艺术学院院长碰一下。

AUC在吉隆坡，规模不算大，商科和设计是两块招牌。沙里尔说这两年招生时明显感觉到变化：申请设计方向的学生会问“你们教不教Midjourney”“有没有AI辅助品牌设计的课”，商学院那边也有学生关心怎么用AI做市场预测和用户画像分析。“我们反应慢了，课程表还是三年前的逻辑。”

数博会期间他跑了三场跟教育相关的分论坛，有一场是关于AI工具在职业院校教学里的应用，他听完在提问环节站起来说了两分钟，大意是本科院校不能光等着企业来合作，得自己先把课开出来。同场的一位国内高校老师后来加了微信，两人在走廊又聊了十来分钟，关于怎么把AI工具揉进设计基础课而不让学生只依赖生成结果。

回到马来西亚没几天，沙里尔给设计学院和商学院发了一份内部备忘录，大意是2026年春季学期先试水，把“AI创意工具与设计思维”和“商业场景中的生成式AI应用”作为选修模块挂上去，设计方向的学生优先选，商科学生也能跨院选。备忘录里写得很具体：不单独设“AI系”，不搞纯理论讲座，每门课至少一半课时在机房动手，期末作业要求学生用AI工具完成一个完整项目但必须附上“人工干预过程记录”。

设计学院那边有老师私下嘀咕，说工具更新太快，备一次课管不了两年。沙里尔在院务会上回了一句：“那就别指望管两年，先让学生知道怎么学。”他也没把话说死，提到如果试下来学生反馈一般，或者企业端觉得毕业生用AI用得不对路，模块随时可以调。商学院院长倒是积极，已经在联系本地一家电商平台，想让学生用真实销售数据跑AI选品和文案生成。

记者问到课程具体长什么样，沙里尔翻了翻手机里的草稿，说还在改，连学分给2分还是3分都没定。他倒是提了一个细节：打算请数博会上认识的两位国内技术顾问每学期线上来串一次课，讲讲国内实际场景里AI工具踩过的坑。“我们那边学生对中国电商和短视频平台的玩法挺好奇的。”

至于这门选修课最后能不能变成设计方向的必修，或者会不会被学校学术委员会卡住，他耸了耸肩，说先跑一学期看看。记者离开前问他要不要看看课表初稿，他摆了摆手说下周再发，“现在还是半成品，发出来又要改。”

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